我想用latex制作一个教案表模板,但表格内容多,把表格撑开了,有什么办法固定列宽,使表格不被撑开。还有一个问题是如何跨页,谢谢!
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\geometry{a4paper,left=2cm,right=2cm,top=2.5cm,bottom=2.5cm}
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\begin{document}
\begin{center}
\textbf{**中学备课用纸}
\end{center}
\noindent {\large 第 \underline{\hbox to 5mm{}} 章 (单元) \hfill 第 \underline{\hbox to 5mm{}} 课(节) \hfill 第 \underline{\hbox to 5mm{}} 课时 }
%\vspace{-0.5cm}
\begin{center}
%cell{}{} 单元格,
\begin{tblr}
{hlines,vlines,column{1}={1cm},column{2}={12cm},column{3}={1cm},column{4}={2cm}}
课题& 指数函数的性质 & 备课日期 & 2022.1.2\\
{目标\\与\\素养 }& \multicolumn{3}{l|}{
教学目标\\
1、通过教学,使学生掌握指数函数的定义,会画指数函数的图象,掌握指数函数的性质,并会简单应用。\\
2、通过函数的作图,由学生观察,归纳出函数所具有的性质,提高学生观察、归纳的能力。\\
3、通过例题与练习,使学生会利用指数函数的图象与性质解决比较大小、求定义域、作图等问题。\\
4、通过教学,使学生进一步了解学习一种新函数的方法。\\
教学重点与难点\\
重点:指数函数的定义、图象与性质。\\
难点:弄清底数a对函数数值变化的影响,指数函数图像和性质的发现过程,能应用指数函数的图象与性质解决问题。\\
} \\
{板书\\设计}& \multicolumn{3}{|}{}{我的板书} \\
{教学\\过程} & \multicolumn{3}{|}{
1)课件演示细胞的分裂过程。提出问题:“第x次分裂,细胞的个数y与分裂次数x之间的关系是怎样的?”
2)“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。木椎截取x次后,剩余量y与x有怎样的函数对应关系?
(可列表引导得出:1→ ;2→ ;…;x→ )
答: 细胞个数y 与x的函数关系式是y=2x,木棰的剩余量y与x的函数对应关系是y= 。
3)章前中GDP年平均增长问题的解析式y=1.073x
4)生物机体碳14衰减问题的解析式Y =
引导学生观察式子的特点与我们学过的函数有什么不同?然后给出课题。
(一)利用课件给出指数函数的定义,引导学生分析:
一.指数函数的定义:
一般地,形如y=ax(a>0且a≠1)的函数叫做指数函数。定义域取全体实数。
思考1:为什么定义中要规定底数a>0,且a≠1?
思考2:下列函数是否是指数函数:
(1)y=0.2x (2)y=(-2)x
(3)y=1x (4)y=(1/3)x
(5)y=2x+1
小结:指数函数的特点是
(1)y=ax的形式
(2)底数a>0且a≠1
设置了以下三个问题,(1)怎样得到指数函数的图像?(2)指数函数图像的特点(3)通过图像,你能发现指数函数的那些性质?以这三个问题为载体,带领学生进入本节课的发现问题,动手操作来画图。
} \\
{教学\\反思} & \multicolumn{3}{|}{我的反思} \\
\end{tblr}
\end{center}
\end{document}